Thank you!
We will contact you shortly
ПІЛОТНИЙ ПРОЄКТ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ НАГТУ
Якщо вам близька гештальт-терапія і ви хочете навчитися працювати не лише через слово, а й через образ, символ, метафору та творчий експеримент, запрошуємо до участі в пілотному проєкті нової спеціалізації.
Програма створена на основі авторського арт-терапевтичного проєкту, який успішно реалізовується багато років і проведено вже 77 успішних запусків та об'єднав понад 2000 учасників із 23 країн світу.
Спеціалізація орієнтована на студентів і випускників гештальт-програм, які прагнуть розширити свій професійний інструментарій та інтегрувати арт-терапевтичні методи у власну практику.
Ця спеціалізація створена для психологів, студентів і випускників гештальт-програм, які хочуть інтегрувати арт-терапевтичні методи у власну психотерапевтичну практику.
Вона буде особливо корисною, якщо вам відгукуються такі професійні завдання.
Ви працюєте або плануєте працювати гештальт-терапевтом
і хочете впевнено використовувати арт-терапевтичні методи у своїй практиці.
Ви прагнете розширити свій терапевтичний інструментарій
та навчитися працювати не лише через розмову, а й через образ, символ, метафору й творчий експеримент
Вам важливо глибше розуміти процеси клієнта,
коли словами складно описати переживання, почуття чи внутрішній конфлікт.
Ви працюєте з людьми, які пережили травматичний досвід
— військовими, ветеранами, вимушеними переселенцями, людьми після втрати, насильства або кризових подій — і шукаєте інструменти, які допомагають встановити контакт із переживаннями навіть тоді, коли говорити дуже складно.
Ви хочете навчитися працювати з несвідомими процесами
через малюнок, казку, пісок, фотографію, мандалу, глину та інші арт-терапевтичні методи, інтегруючи їх у гештальт-підхід.
Ви цінуєте навчання, у якому багато практики,
демонстраційних сесій, власного терапевтичного досвіду та супервізійного осмислення кожного інструмента.
Вам важливо не просто отримати нові техніки,
а зрозуміти, коли, для чого і як саме використовувати їх у гештальт-терапії, щоб вони працювали на користь терапевтичного процесу.
Арт-терапія в гештальт-підході - про створення простору, у якому образ допомагає сказати те, для чого іноді ще не знайшлося слів.
Програма спеціалізації
Throughout history, we have made many technological breakthroughs and strategic choices.
МОДУЛЬ 1. АРТ-ТЕРАПІЯ В ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДІ: МАЛЮНОК, КОЛАЖ ТА ВІЗУАЛІЗАЦІЯ
• Арт-терапія в сучасній гештальт-терапії.
• Феноменологічний підхід у роботі з творчим продуктом клієнта.
• Малюнок як інструмент діагностики та терапії.
• Колаж у роботі з потребами, цінностями та життєвими виборами.
• Візуалізація як терапевтичний інструмент.
• Гештальт-експеримент у роботі з образотворчими матеріалами.
• Особливості індивідуальної та групової роботи.
МОДУЛЬ 2. ПІСКОВА ТЕРАПІЯ ТА РОБОТА З СИМВОЛОМ У ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДІ
• Теоретичні основи піскової терапії.
• Символ як мова внутрішнього світу клієнта.
• Феноменологічне дослідження піскових композицій.
• Робота з проекціями та полярностями.
• Робота з внутрішніми конфліктами через символічні образи.
• Особливості індивідуальної та групової роботи.
МОДУЛЬ 3. КАЗКОТЕРАПІЯ, МЕТАФОРА ТА ЖИТТЄВІ СЦЕНАРІЇ В ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДІ
• Казка як терапевтичний інструмент.
• Архетипічні сюжети та життєві сценарії.
• Робота з картами Проппа.
• Створення терапевтичних історій та казок.
• Метафора як спосіб усвідомлення досвіду.
• Театральні та рольові техніки в роботі терапевта.
• Особливості використання казкотерапії в індивідуальній та груповій роботі.
МОДУЛЬ 4. АРХЕТИПИ, ПСИХОЛОГІЯ КОЛЬОРУ ТА «РІКА ЖИТТЯ» В ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДІ
• Робота з архетипічними образами.
• Психологія кольору в роботі терапевта.
• Колір як спосіб дослідження емоційного досвіду клієнта.
• Авторська методика «Ріка життя».
• Дослідження життєвого шляху через метафору ріки, робота з авторськими метафоричними картами « Ріка життя».
• Робота з ресурсами, обмеженнями та життєвими виборами.
• Гештальт-експерименти з використанням архетипів та кольору.
МОДУЛЬ 5. НЕЗАВЕРШЕНІ СИТУАЦІЇ, СНОВИДІННЯ ТА ФОТОТЕРАПІЯ В ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДІ
• Феномен незавершених ситуацій у гештальт-терапії.
• Механізми формування незавершених гештальтів.
• Арт-терапевтичні методи завершення незавершених процесів.
• Робота зі сновидіннями в гештальт-підході.
• Символіка та образи сновидінь.
• Творчі техніки роботи зі сновидіннями.
• Фототерапія в індивідуальній та груповій роботі.
• Дослідження життєвої історії через фотографії.
• Гештальт-експерименти у фототерапії.
МОДУЛЬ 6. МАНДАЛИ ТА ГЛИНОТЕРАПІЯ В ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДІ
• Мандала як інструмент дослідження внутрішнього світу людини.
• Феноменологічний аналіз мандали.
• Робота з центром, межами та цілісністю особистості.
• Глинотерапія як тілесно-емоційний метод.
• Контакт із переживаннями через роботу з глиною.
• Творче пристосування та пластичні матеріали.
• Інтеграція тілесного та образного досвіду.
МОДУЛЬ 7. СЕРТИФІКАЦІЙНА СЕСІЯ
• Презентація власного кейсу.
• Демонстраційна робота.
• Супервізійний розбір практики учасників.
• Інтеграція отриманих знань та навичок.
Матеріали для учасників
Ми подбали про все, щоб ви могли повністю зануритися в навчанняНам важливо, щоб під час арт-терапевтичного проєкту ви думали не про те, що потрібно докупити чи підготувати до заняття, а могли повністю зосередитися на навчанні, практиці та власному досвіді. Саме тому ми повністю забезпечуємо учасників авторськими матеріалами та всім необхідним для творчої роботи.
Авторські матеріали
Матеріали для творчої роботи
Крім цього, кожен учасник отримує
Усі електронні матеріали залишаються у вас назавжди.
Після завершення навчання ви й надалі матимете доступ до Google Drive, де зберігатимуться презентації, відеозаписи занять, методичні матеріали, техніки, вправи та всі додаткові ресурси, щоб у будь-який момент можна було повернутися до навчання й використовувати їх у власній практиці.Вам залишається лише прийти на проєкт. Про все необхідне для навчання ми вже подбали.
Автори та ведучі проєкту
Людмила Підлипна
Роман Підлипний
"Запрошуємо тих, хто хоче навчитися бачити за словами образ, за образом — досвід, а за досвідом — нові можливості для терапевтичної роботи."
Людмила та Роман Підлипні
для того, щоб приєднатися до спеціалізації